lunes, 27 de abril de 2020

TAREA DE MATEMÁTICAS PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL 

¡Hola chic@s! Vamos a ir avanzando en el temario, así que comenzamos con el Tema 9 de matemáticas: "El sistema sexagesimal".
Lo primero que haremos será la portada del tema como lo hacemos siempre.

Pinchando en este vídeo veréis un recordatorio de lo que hemos visto en años anteriores.





Copiad en vuestro cuaderno esta tabla que os servirá para pasar de unas unidades a otras (tanto de tiempo como de ángulos).




Recordad que para medir ángulos, utilizamos el transportador.
















Ahora tenéis que hacer los ejercicios (1,2,3 y 4) de la página 131. 
¡Ánimo, chicos!  Vamos a ir despacito para que todos lo vayáis entendiendo.

jueves, 23 de abril de 2020

CORRECCIONES INGLÉS SEMANA 20 DE ABRIL

FELIZ DÍA DE VILLALAR

Buenos días, espero que disfrutéis del día de nuestra Comunidad.
Os pongo las correcciones de los ejercicios que teníamos para esta semana.


PUPIL´S BOOK PAG 42

ACTIVITY 3

1 I think Mark Jackson is a shop assistant at the supermarket.

2 Mark Jackson is in aisle seven.

3 Mark Jackson has to go to the till.

4 Mark Jackson has to go there because there are five customers waiting to pay

Os he puesto la frase entera, que sería una respuesta perfecta; ahora bien si 

vosotros habéis respondido solamente lo que está en negrita, también estaría bien

ACTIVITY BOOK PAG 40

ACTIVITY

1-e

2-b

3-d

4-a

5-f

6-c

ACTIVITY 2

I’m a shopping bag

ACTIVITY 3

1 basket

2 trolley

3 weigh

4 till

5 pay for

6 shopping bags


martes, 21 de abril de 2020

NATURALES PARA EL MARTES 28 DE ABRIL





Esta vez la actividad que os proponemos es una actividad semanal para el próximo martes 28 de abril y se trata de un pequeño experimento que tendréis que realizar, sobre los aislantes térmicos

En la página 113 del libro de Naturales os explican muy bien los pasos que deberéis seguir

Cuando ya hayáis hecho el experimento, tendréis que redactar un resumen de cómo lo habéis hecho, hacer una tabla como la del ejercicio 1 y ordenar los materiales de mayor a menor capacidad aislante del calor explicando un poco por qué los has ordenado así, como indica el ejercicio número 2.

¡ÁNIMO CIENTÍFIC@S!                                                                

NATURALES CORRECCIÓN DE LAS TAREAS DEL MARTES 21 DE ABRIL



12.- Cortinas, algunas botellas, tulipas de lámparas. Se usan en vez de materiales transparentes  porque no dejan que nos vean desde el exterior (cortinas), podemos ver el líquido que contienen pero lo protegen de los efectos de la luz (botellas) y dejan pasar la luz pero la atenúan ligeramente para que no resulte molesta para la vista (lámparas)

13.- Porque la ropa clara refleja más la luz que la oscura y así las prendas se calientan menos

14.-GLOSARIO
Energía química: forma de energía que se almacena en sustancias como los alimentos o los combustibles
Opaco: que no deja pasar la luz
Calor: forma de energía que pasa de los cuerpos que están a una temperatura a otros con a temperatura menor
Efecto invernadero: fenómeno por el cual el aire de la atmósfera de la Tierra se calienta debido al calor absorbido procedente de la reflexión de la radiación solar en el suelo.
Cuerpo elástico: cuerpo que se deforma cuando actúa una fuerza sobre él y que recupera su forma inicial cuando deja de actuar la fuerza

15.-
La placa de la cocina
La cacerola. Y luego pasa de la cacerola al líquido que contiene
Hace que aumente la temperatura
La cacerola y el líquido se enfriarán, pues cederán calor al ambiente y no habrá ninguna fuente que les suministre calor

16.- Porque los metales son buenos conductores del calor y el calor pasa rápidamente de nuestra mano a la barandilla metálica.

Por el mismo motivo, como el metal está muy caliente, al tocarlo el calor pasa rápidamente a nuestra mano y nos quemamos. Como la madera no conduce bien el calor, este pasa más lentamente a nuestra mano y no nos quemamos.

17.- De este modo la temperatura de cocción no pasa de los 100º C, que es la temperatura a la que el agua hierve.

18.- Es conveniente aislar la vivienda sin abrir demasiado las puertas y ventanas en invierno. En verano podemos provocar corriente de aire abriendo ventanas o puertas enfrentadas. También podemos emplear electrodomésticos más eficientes, no abrir el horno mucho cuando cocinamos en él o evitar abrir el frigorífico reiteradamente.

lunes, 20 de abril de 2020

CORRECCIONES DE LAS TAREAS DE SOCIALES PARA EL LUNES 20 DE ABRIL



1.-



2.-

1Se crea la comunidad Europea del Carbón y del Acero (CECA)
2 Se funda la Comunidad Económica Europea (CEE)
3 Se firma el Acuerdo de Schengen
4-España ingresa en la actual Unión Europea
5.- La CEE se convierte en la Unión Europea
6.- Se pone en circulación el euro
7.- Reino Unido decide en referéndum abandonar la UE.

3. No (razona la respuesta con alguna explicación)

4.- La Comisión Europea
Las repercusiones económicas, sociales y medioambientales que se prevé que tendrá una iniciativa propuesta por la Comisión. Se realizan antes de aprobar una ley
Consulta a las partes interesadas (ONG, autoridades locales, representantes de la sociedad civil…)
El Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea
La Comisión Europea

6.- LOGROS DE LA UNIÓN EUROPEA:
- Unión monetaria
- Mercado único
- Desarrollo de las regiones menos favorecidas de la Unión Europea
- Ciudadanía Europea

RETOS DE LA UE

. Aumento de corrientes y partidos anti europeístas
. Fomento del empleo juvenil

7.- Explica con qué afirmaciones estás de acuerdo y por qué según tu opinión.

DÍA DEL LIBRO


Buenos días a tod@s. Como esta semana se celebra el Día 

del libro se ha propuesto para todo el colegio una actividad

adaptada para cada nivel. 

Nosotros vamos a realizar lo siguiente:

Los padres y madres de los alumnos de primaria podrán leer un cuento junto a sus hijos. 
Después de haber leído el cuento los alumnos/as  realizarán las siguientes actividades en cualquier momento de esta semana para poder enviar el trabajo a sus tutores el lunes 27.
- Realizar una nueva versión del cuento pero incorporando personajes actuales que admiren y también posibles escenarios (Pokemon, superhéroes, los Thunderman, Henry Danger… de modo que surja un cuento tradicional con tintes modernos.

Además una de las actividades que teníamos pensada dentro del Plan de Lectura para la Semana del Libro y que inicialmente íbamos a realizar en el colegio, os la ofrecemos on-line, debido a la situación que nos encontramos. 

Es un “escape room” titulado: “EN BUSCA DEL CUENTO 
PERDIDO” ambientado en la biblioteca del colegio para 
sentirnos un poco más cerca de él.







Sería conveniente que los niños lean bien la introducción, la misión y vean los cuentos antes de empezar. Para ver dichos cuentos tenéis que pulsar sobre los distintos personajes que aparecen al principio. De este modo los alumnos podrán cumplir la misión fácilmente. ¡A ver si lo lográis! ¡Mucha suerte!


Por último, también os dejamos la posibilidad de hacer unos trabajos manuales relacionados con el día del libro y utilizando material reciclado. (Éstas son actividades opcionales) 
El primer enlace son unos dados cuentacuentos para contar historias en las que los niños pegan dibujos recortados o dibujados en las caras de cubos hechos con cartulinas. Tiran los dados y con los dibujos que les salgan deben contar un cuento.
El segundo son unos minilibros que pueden realizar, e incluso si hacen más de uno, lo pueden regalar a sus amigos cuando acabe el confinamiento.




SOCIALES PARA EL LUNES 27 DE ABRIL



















HOLA CHIC@S

Como esta semana es más corta, la actividad de sociales que vamos a proponeros es un trabajo semanal para el lunes 27 de abril. 
Esforzaos y tened en cuenta la presentación y los puntos que tenéis que incluir explicándolos un poquito. Os incluimos las páginas del libro a las que podéis recurrir para ayudaros a diseñarla y explicarla un poquito

Os vais a convertir en emprendedores y vais a crear vuestra propia empresa.

En trabajo de 2-3 hojas (podéis hacerlo en folios o en el cuaderno como queráis)

Tenéis que incluir (podéis ordenarlos y organizarlos como queráis):

-         -  Primero tenéis que pensar el producto que vais a querer producir y/o vender y  qué recursos vais a necesitar 
-         -  Hacer un logotipo y eslogan de venta (para ello podéis ayudaros de la página 71)
-          - Indicar a qué sector pertenece la empresa y por qué ( Página 65 )
-         -  Cómo es según su localización  (página 65)
-          - Si se trata de una empresa pública o privada según su financiación (página 64)
-          - Cómo se considera según su tamaño (página 64)
-          - Cuáles son los elementos que tiene (materiales, humanos y financieros) (página 66)
-        - Hacer el organigrama y explicar un poco la función de cada departamento según el producto que hayáis elegido (página 66)

Seguro que os va a salir genial, ¡ÁNIMO EMPRENDEDORES!