NATURALES TRABAJO FINAL

CHIC@S OS RECORDAMOS QUE HOY NO HAY TAREA DE NATURALES, YA TENÉIS PUESTO DESDE EL VIERNES EL TRABAJO FINAL DEL TEMA QUE ES PARA EL VIERNES 12 DE JUNIO.

¡¡ÁNIMO A POR ELLO!!

NATURALES PARA EL VIERNES 12 DE JUNIO

ESTA VEZ  ESTE TRABAJO VA A ESTAR TAMBIÉN RELACIONADO CON EL ÁREA DE PLÁSTICA.

La propuesta es la siguiente: tenéis que seleccionar uno de estos tres temas: (si alguien quiere hacer más de uno, pues genial)

-         -  APARATO REPRODUCTOR MASCULINO (p. 71)

-          - APARATO REPRODUCTOR FEMENINO (p. 71)

-           - O REPRESENTACIÓN DEL CRECIMIENTO DEL FETO DURANTE EL EMBARAZO (p. 74)

Se trata de que lo representéis como lo hicimos con los órganos de los sentidos o las células animal y vegetal ¿Os acordáis?

Investigad un poquillo en internet que encontraréis modelos o ideas que os pueden ayudar y seguro que os quedan cosas chulísimas

Podréis utilizar cualquier tipo de material que queráis o tengáis (plastilina, goma eva, cartulina, materiales reciclados,  pinturas, témperas rotuladores… lo que se os ocurra)

No se os puede olvidar indicar cada parte de los aparatos o el periodo en que se encuentra el crecimiento del feto.

Tenéis que incluir también UNA EXPLICACIÓN ESCRITA,  EN AUDIO O VIDEO como os sea más fácil indicando los materiales que habéis utilizado, qué  proceso habéis seguido, y qué os ha parecido la actividad.

¡A POR ELLO CHIC@S QUE ESTAMOS SEGURAS QUE ESTA ACTIVIDAD PUEDE SER MUY INTERESANTE Y DIVERTIDA!

NATURALES PARA EL MARTES 9 DE JUNIO

Para concluir el tema vamos a ver el apartado de “LA REPRODUCCIÓN Y LA SALUD”

Como siempre leemos las páginas 76 y 77 varias veces (no vale ponerse a hacer el esquema directamente…) y luego completad el cuadro

LA EXPERIENCIA DE LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA	SALUD E HIGIENE DE LOS ÓRGANOS SEXUALES	LAL IMPORTANCIA DE LA PREVENCIÓN
·         Cambios que se producen en las personas en la pubertad y adolescencia ·         Resumir un poquito la información que se presenta debajo de las fotos en el apartado coloreado	·         Higiene y limpieza como otra parte del cuerpo ·         Cuándo las mujeres tienen que tener especialmente higiene ·         Profesionales médicos del apartado reproductor femenino y masculino (quiénes son)	·         Importancia de las revisiones Tipos de cáncer que pueden afectar a hombres y a mujeres ·         Vacuna para prevenir el cáncer de cuello de útero, qué es, para quién, cuando se pone.

OS INCLUÍMOS UN ENLACE RELACIONADO CON ESTE ASPECTO TAN IMPORTANTE PARA NUESTRA SALUD.

¡ÁNIMO CHIC@S!

HÁBITOS DE SALUD DEL APARATO REPRODUCTOR

NATURALES PARA EL JUEVES 4 DE JUNIO

¡BUENOS DÍAS CHIC@S!

Continuamos con el tema que ya nos queda poquito. Una vez que hemos visto la fecundación vamos a leer detenidamente las páginas 74 y 75 donde vamos a vere EL EMBARAZO, EL PARTO Y LA LACTANCIA”

A continuación tendréis que hacer el esquema de estas páginas, están claramente marcados 4 puntos (os marcamos un poco que incluir en cada uno)

El EMBARAZO	Cuándo dura Síntomas que avisan a la mujer de que está embarazada Desarrollo de embarazo (lo que viene debajo del dibujo en la parte amarilla)
El DESARROLLO DEL EMBRIÓN Y EL FETO	Embrión y feto (cuándo se pasa de unos otro) Hacer el dibujo de la página 74 de abajo y marcar las partes y qué es cada uno
EL PARTO	Cuál es la señal del inicio del parto Las 3 fases del inicio del parto explicadas -          Dilatación -          Expulsión -          Alumbramiento
LA LACTANCIA	Qué es, cómo se produce, qué beneficios tiene y qué se le da al bebé si la madre no le amamanta

Además del esquema tendréis que hacer la actividad que se plantea en la página 79 HACER UNA ENTREVISTA A VUESTRA MADRE SOBRE SU EMBARAZO. Ahí os dan pistas sobre cosas que podéis preguntarla.

Si la hacéis en formato pregunta respuesta, tendréis que incluir mínimo 12 preguntas, también la podéis hacer narrada, es decir que vuestra madre os lo vaya contando y vosotros lo vais escribiendo de forma narrada.

¡ÁNIMO CHIC@S!

Y por último aquí tenéis varios vídeos donde se explica y se ven estos aspectos que estamos trabajando  y completan más la información.

ERASE UNA VEZ LA VIDA EL NACIMIENTO  

FECUNDACIÓN EMBARAZO Y PARTO 

DESARROLLO DEL EMBARAZO 9 MESES

PARTO Y NACIMIENTO 

EL EMBARAZO SEMANA A SEMANA 

CÓMO FUNCIONA LA LACTANCIA MATERNA 

Cuidado de la salud durante el embarazo 

https://kidshealth.org/es/parents/preg-health-esp.html

Parto vaginal

NATURALES PARA EL MARTES 2 DE JUNIO

BUENOS DÍAS CHIC@S!

Continuamos con el tema esta vez conociendo “LAS CÉLULAS SEXUALES Y LA FECUNDACIÓN”

Tenéis que leer con atención las páginas 72 y 73, para poder hacer vuestro esquema o resumen.  En el libro os explican de forma muy concisa las células sexuales femeninas y masculinas.  

 (ESTA PÁGINA 72  PODÉIS RESUMIRLO CON UN CUADRO SIMILAR A ESTE, es una idea)

	CÉLULAS SEXUALES MASCULINAS	CÉLULAS SEXUALES FEMENINAS
QUIÉNES SON
DÓNDE SE FORMAN
CÓMO SON
OTRAS CARACTERISITCAS

A continuación tendréis que definir que es la fecundación y hacer el dibujo de la página 73 escribiendo las 6 fases que se dan para que le lleve a cabo la fecundación y diciendo qué pasa en cada una

AHORA OS EXPONEMOS UNA SERIE DE VIDEOS QUE OS PUEDEN AYUDAR Y COMPLEMENTAR LA INFORMACIÓN DEL LIBRO

¡VENGA CHICOS Y CHICAS A POR ELLO!

TALLER DE LA MENSTRUACCIÓN 

EXPLICACIÓN DEL CICLO MENSTRUAL 

LA REPRODUCCIÓN HUMANA 

LA FECUNDACIÓN 

NATURALES PARA EL JUEVES 28 DE MAYO

BUENOS DÍAS CHIC@S

Pues ya sólo nos queda un tema de Naturales el tema 5 “LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN”

Es un tema que no os tiene que dar vergüenza, trata sobre partes de nuestro cuerpo. Con las explicaciones del libro y los vídeos que acompañaremos quedará bastante claro. De todos modos si tenéis alguna duda, nos las consultáis o las anotáis y el día que nos conectemos nos las planteáis.

Vamos a comenzar viendo las páginas 70 y 71 tenéis que leerlas detenidamente para comprenderlas bien

Tendréis que hacer un resumen de la página 70 donde incluyáis los caracteres sexuales, tanto los primarios como los secundarios, qué son y poner algún ejemplo

Por otro lado definir qué es eso de la pubertad y la adolescencia

A continuación de la página 71 tendréis que dibujar los aparatos reproductores poniendo los nombres de sus partes y lo que es cada una.

En los siguientes enlaces tendréis presentaciones y explicaciones que os ayudarán a terminar de entenderlo bien y resolver algunas dudas que podáis tener.

Aparecen algunas informaciones importantes que podéis incluir en vuestro esquema y dibujo de los aparatos para que os quede más completos

¡ÁNIMO CHIC@S!

CARACTERES SEXUALES

APARATO REPRODUCTOR Y CARACTERES SEXUALES 

APARATO REPRODUCTOR 

CAMBIOS EN LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA  http://www.informajoven.org/info/salud/k_7_7.asp

LA PUBERTAD 

SOLUCIONES DE LAS CUESTIONES PLANTEADAS EL JUEVES 21 DE MAYO

1.- PAPILLA CON LOS ALIMENTOS PARCIALMENTE DIGERIDA. APARATO DIGESTIVO

2.- LA CAJA TORÁCICA SE CONTRARE Y CON ELLA LOS PULMONES. HACE QUE SALGA EL AIRE DE LOS PULMONES. APARATO RESPIRATORIO

3.-  ARTERIAS SON GRUESOS Y ELÁSTICOS LLEVAN LA SANGRE OXIGENADA DEL CORAZÓN HASTA LOS ÓRGANOS

VENAS SON MAS FINOS QUE LAS ARTERIAS, LLEVAN LA SANGRE DESDE LOS ÓRGANOS HASTA EL CORAZÓN

APARATO CIRCULATORIO

4.-  GLÁNDULAS SUDORIPARAS (SUDOR)

PULMONES A TRAVÉS DE LA RESPIRACIÓN (DIÓXIDO DE CARBONO)

APARATO EXCRETOR (ORINA)

TODO PERTENECE AL APARATO EXCRETOR EN ESTE CASO

5.- INTERPRETAR LA INFORMACIÓN QUE LLEGA DEL EXTERIOR A TRAVÉS DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS Y ORDENAR LAS RESPUESTAS NECESARIAS

6.- FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

7.- ALIMENTACIÓN SALUDABLE, RESPIRAR AIRE LIMPIO, EJERCICIO FÍSICO, BEBER LITRO Y MEDIO DE AGUA, MANTENER LA HIGIENE PERSONAL Y REVISIONES PERIÓDICAS CON EL MEDICO

8.- “EL CUERPO SANO ES EL PRODUCTO DE LA MENTE SANA”

NATURALES PARA EL MARTES 26 DE MAYO

¡¡ BUENOS DÍAS CHIC@S!! Ya sólo nos queda un tema de naturales, pero…..

Antes de comenzar con el tema 5 tenéis que ver detenidamente la siguiente presentación ya que nos va a servir para repasar las funciones y los diferentes aparatos del cuerpo que hemos estudiado el año pasado y este año; y además nos va a empezar a introducir los contenidos del próximo tema

Como hemos dicho antes tenéis que ver y leer con atención la presentación porque vais a tener que responder a las preguntas que os presento a continuación

https://view.genial.ly/5eb7d69e8c034e0d162d6a8c/presentation-cuerpo-humano-6oprimaria

1.- ¿QUÉ ES EL QUIMO? ¿A QUÉ APARATO PERTENECE?

2.- ¿CÓMO FUNCIONA EL CUERPO EN LA ESPIRACIÓN?. ¿A QUÉ APARATO PERTENECE?

3.- ¿QUÉ DIFERERCIA HAY ENTRE LAS ARTERIAS Y LAS VENAS?. ¿A QUÉ APARATO PERTENECE?

4.- ¿ POR DÓNDE SE EXPULSA EL DIÓXIDO DE CARBONO? ¿Y LA ORINA? ¿ Y EL SUDOR? ¿ A QUÉ APARTADO PERTENECEN?

5.- FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO

6.- ¿EN QUÉ FUNCIÓN SE PRODUCE LA PUBERTAD?

7.- ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA CUIDAR NUESTRA SALUD?

8.- ¿QUÉ FRASE  QUE APARECE EN LA PRESENTACIÓN DIJO GEORGE BERNARD SHAW RELACIONADA CON LA SALUD?

Al final de cada función tenéis una serie de actividades y al final de la presentación un pasa palabra que deberéis realizar para ver todo lo que recordáis. (estas actividades no hace falta que las escribáis en el cuaderno, pero no hagáis trampa y hacedlas)

Las actividades y el pasapalabra son muy interesantes y divertidas.

No busquéis sólo las soluciones o respondáis sin ver la presentación porque hay cosas muy interesantes y nos sirve de presentación también para el que será el tema nuevo

¡ÁNIMO CHIC@S!

NATURALES PARA EL JUEVES 21 DE MAYO. TRABAJO CONTROL.

Chic@s, a continuación os exponemos el trabajo-control que vamos hacer de este tema de Naturales. No habrá tarea de naturales para el martes, os dejamos una semana para que hagáis este trabajo y así tengáis tiempo suficiente para que os quede genial.

En esta ocasión os vamos hacer tres propuestas de las que vais a tener que elegir una para hacer el trabajo, si alguno se anima con dos sería genial y lo tendremos en cuenta.

1.- Hacer un circuito eléctrico parecido al que se refleja en las páginas 126 y 127, también hemos colgado enlaces de vídeos donde se reflejaban circuitos o no tiene por qué ser idéntico, el caso es que sea un circuito eléctrico.

2.- Construir un electroimán, para ello os podéis ayudar de lo que se indica en la página 129 y también en algunos de los vídeos que os hemos ido incluyendo a lo largo del tema, o investigar vosotros alguno.

3.- Construir una brújula como se indica en la página 136 y 137

De cualquiera de ellos que elijáis, podéis buscar y hacerlo como queráis, eso sí luego bien sea escrito y foto  o en vídeo tenéis que explicarnos:

a) Qué habéis construido

b) Materiales que habéis utilizado

c) Proceso de construcción de circuito

d) Qué sucede para que funcione (para ello tendréis que revisar los esquemas y lo que habéis estado trabajando del libro)

e) Opinión y reflexiones al construirlo

NATURALES PARA EL JUEVES 14 DE MAYO

Para concluir el tema vamos a ver los CIRCUITOS ELÉCTRICOS. Tenéis que leer las páginas 126 y 127 detenidamente, y si lo necesitáis varias veces. Luego tendréis que hacer el resumen o esquema donde tendréis que incluir:

1º. Tendréis que dibujar un circuito eléctrico como el que aparece en la página 126 indicando sus 4 componentes y qué es cada uno de ellos

2º Indicar los 3 tipos  de generadores y cuáles son sus características principales  y qué función tienen.

3º Representación de un circuito eléctrico. Tenéis que dibujar, como se indica en la página 127 un circuito abierto y uno cerrado (y la leyenda que aparece a la izquierda para que se pueda “leer” bien el dibujo

No os olvidéis de indicar cómo tiene que estar un circuito para que circule la corriente eléctrica

ENLACES INTERESANTES

Un circuito eléctrico 

El funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento 

UN ENLACE CON EL QUE PODÉIS PRACTICAR ON LINE

SIMULADOR DE CIRCUITOS EN LÍNEA https://dcaclab.com/es/lab

NATURALES PARA EL MARTES 12 DE MAYO

A continuación vamos a ver las páginas 124 y 125 y “La relación entre electricidad y magnetismo” Leedlas detenidamente para completar el esquema y que lo entendáis bien.

è Primero tendréis que definir qué es el electromagnetismo y luego completar la tabla

EL ELECTROIMÁN:	EL MOTOR ELÉCTRICO	EL ALTERNADOR
Qué es un electroimán Qué es eso de un imán temporal	Qué es un motor eléctrico Cómo funciona Dónde se utiliza	Inducción electromagnética Corriente inducida Qué usan en las centrales eléctricas Qué tres aplicaciones son en las que se aprovecha el electromagnetismo.

¡ÁNIMO CHIC@S!

ENLACES DE AYUDA

CÓMO HACER UN ELECTROIMÁN (No es obligatorio, pero si tenéis la opción puede ser interesante)

CÓMO FUNCIONA EL MOTOR ELÉCTRICO 

INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y ALTERNADORES 

NATURALES PARA EL JUEVES 7 DE MAYO

¡Hola chic@s!

Tras ver aspectos relacionados con la carga eléctrica y el magnetismo, hoy vamos a ir a la página 122 y 123, vamos a trabajar “LA CORRIENTE ELÉCTRICA”. Leedlas detenidamente y varias veces como siempre. Los aspectos que tenéis que incluir en el esquema son los siguientes:

Qué es la corriente eléctrica

Materiales conductores

Materiales aislantes

TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA

-          Corriente continua

-          Corriente alterna

Curiosidad: Los rayos, en el “saber más” podéis ver la curiosidad de esta página que refleja los rayos caídos en España en los últimos días en el siguiente enlace

 http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/rayos

EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA (en qué consiste cada uno)

-          Efecto calorífico

-          Efecto luminoso

-          Efecto magnético

-          Efecto químico

ENLACES INTERESANTES

La corriente eléctrica

La corriente alterna y continua

Conductores y aislantes eléctricos

NATURALES PARA ELMARTES 5 DE MAYO

Después de haber visto que los objetos tienen carga eléctrica vamos a trabajar con el MAGNETISMO

Tenéis que leer bien las páginas 120 y 121 para poder hacer bien el esquema y comprender bien qué es eso del magnetismo. 

Luego siguiendo los pasos que os marcamos tenéis que completar el esquema o resumen

LOS IMANES	LAS FUERZAS MAGNÉTICAS	EL MAGNETISMO TERRESTRE
-          Qué es un imán natural -          Qué es un imán artificial -          Dibuja un iman y pon sus partes -          Imanes temporales -          Qué es la imantación -          Qué es eso de polos inseparables (saber más)	-          Qué son las fuerzas de atracción -          Qué son las fuerzas de repulsión	Resumir este apartado con aquello que es más importante  por qué funcionan las brújulas

¡ÁNIMO CHIC@S!

ENLACES QUE OS AYUDARÁN A ENTENDERLO MEJOR Y A DESCUBRIR MUCHAS CURIOSIDADES

EL MAGNETISMO

LAS FUERZAS MAGNÉTICAS

EL MAGNETISMO TERRESTRE

NATU PARA EL JUEVES 30 DE ABRIL

Continuamos la semana con un nuevo tema de naturales, el Tema 8.  No os olvidéis de hacer la portada del tema.

Comenzamos con “La electricidad y el magnetismo” un tema que nos va hacer descubrir muchas cosas de las que tenemos alrededor

Os presentamos el esqueleto del esquema con una serie de pautas que tenéis que seguir para completarlo.

Primero tenéis que leer bien las páginas 118 y 119  y luego parte por parte y actividad por actividad ir construyendo vuestro esquema-resumen.

 LOS OBJETOS TIENEN CARGA ELÉCTRICA

1.-QUÉ ES ESO DE QUE LOS OBJETOS TIENEN CARGA ELÉCTRICA O ELECTRICIDAD

2.- FUERZA ENTRE OBJETOS CON CARGA

-          FUERZA DE ATRACCIÓN qué es

-          FUERZA DE REPULSIÓN qué es

Ø   “OBSERVA Y DESCUBRE” DE LA PÁGINA 118 y escribáis un poco las respuestas a las preguntas que plantean aunque sean redactadas para completar la información del tema.

Otros experimentos interesante para que veais también similar

3- TIPOS DE CARGA ELÉCTRICA

Tedréis que explicar qué pasa al frotar dos objetos

Cómo se intercambian las partículas

Cuáles las partículas que tienen carga negativa

Y tener en cuenta también el saber más

Ø  COMO ACTIVIDAD REALIZAR LA EXPERIENCIA QUE VIENE SOBRE EL BOLÍGRAFO FROTADO EN EL JERSEY Y ANOTÁIS TAMBIÉN COMO VIENE EN EL LIBRO O CON VUESTRAS PALABRAS QUÉ OCURRE.

Las fuerzas eléctricas

¡¡ÁNIMO CHIC@S!!

NATURALES PARA EL MARTES 28 DE ABRIL

Esta vez la actividad que os proponemos es una actividad semanal para el próximo martes 28 de abril y se trata de un pequeño experimento que tendréis que realizar, sobre los aislantes térmicos

En la página 113 del libro de Naturales os explican muy bien los pasos que deberéis seguir

Cuando ya hayáis hecho el experimento, tendréis que redactar un resumen de cómo lo habéis hecho, hacer una tabla como la del ejercicio 1 y ordenar los materiales de mayor a menor capacidad aislante del calor explicando un poco por qué los has ordenado así, como indica el ejercicio número 2.

¡ÁNIMO CIENTÍFIC@S!                                                                

NATURALES CORRECCIÓN DE LAS TAREAS DEL MARTES 21 DE ABRIL

12.- Cortinas, algunas botellas, tulipas de lámparas. Se usan en vez de materiales transparentes  porque no dejan que nos vean desde el exterior (cortinas), podemos ver el líquido que contienen pero lo protegen de los efectos de la luz (botellas) y dejan pasar la luz pero la atenúan ligeramente para que no resulte molesta para la vista (lámparas)

13.- Porque la ropa clara refleja más la luz que la oscura y así las prendas se calientan menos

14.-GLOSARIO

Energía química: forma de energía que se almacena en sustancias como los alimentos o los combustibles

Opaco: que no deja pasar la luz

Calor: forma de energía que pasa de los cuerpos que están a una temperatura a otros con a temperatura menor

Efecto invernadero: fenómeno por el cual el aire de la atmósfera de la Tierra se calienta debido al calor absorbido procedente de la reflexión de la radiación solar en el suelo.

Cuerpo elástico: cuerpo que se deforma cuando actúa una fuerza sobre él y que recupera su forma inicial cuando deja de actuar la fuerza

15.-

La placa de la cocina

La cacerola. Y luego pasa de la cacerola al líquido que contiene

Hace que aumente la temperatura

La cacerola y el líquido se enfriarán, pues cederán calor al ambiente y no habrá ninguna fuente que les suministre calor

16.- Porque los metales son buenos conductores del calor y el calor pasa rápidamente de nuestra mano a la barandilla metálica.

Por el mismo motivo, como el metal está muy caliente, al tocarlo el calor pasa rápidamente a nuestra mano y nos quemamos. Como la madera no conduce bien el calor, este pasa más lentamente a nuestra mano y no nos quemamos.

17.- De este modo la temperatura de cocción no pasa de los 100º C, que es la temperatura a la que el agua hierve.

18.- Es conveniente aislar la vivienda sin abrir demasiado las puertas y ventanas en invierno. En verano podemos provocar corriente de aire abriendo ventanas o puertas enfrentadas. También podemos emplear electrodomésticos más eficientes, no abrir el horno mucho cuando cocinamos en él o evitar abrir el frigorífico reiteradamente.

NATURALES PARA EL MARTES 21 DE ABRIL

Para seguir comprobando esos recuerdos del tema vamos a hacer de la página 115 los números 12,13 y 14 y de la página 116 el 15, 16, 17 y 18.

Si en algún ejercicio no os acordáis de alguna cosa revisad el tema o los esquemas que habéis hecho que seguro que eso os ayuda mucho.

¡Ánimo chic@s!